“¿Y porqué sí fluye y hasta con sonrisas y apretón de manos con la FIFA y con los maestros no?”
Leopoldo Chassin Ramírez
Palabras y Utopías
Los tiempos se acortan y la presidenta elude entablar un diálogo directo, mirándose a los ojos con los maestros. ¿Y porqué sí fluye y hasta con sonrisas y apretón de manos con la FIFA y con los maestros no?
La presidenta y la Secretaría de Educación Pública han dicho: “Debe haber diálogo; vamos a dialogar con ellos por medio de la Secretaría de Gobernación y de la SEP” , en la misma mañanera, minimizó la protesta diciendo “son algunos maestros, no son todos. -¿porqué tanto desprecio?- Eso primero”.
“Y hay mesas de trabajo con las secretarías de Gobernación y de Educación Pública; se va a atender” Los maestros respondieron: “no somos algunos, presidenta Claudia Sheinbaum, somos miles más”.
La presidenta sistemáticamente sigue evadiendo el diálogo con los maestros -lo sigue haciendo también con las madres buscadoras, los productores de maíz y granos, los transportistas, con las organizaciones defensoras del medio ambiente, del territorio, etcétera, pese a que desde que inició su mandato los maestros lo han solicitado y exigido repetidamente sin lograrlo.
¿Encuentra usted alguna razón?
¿Minimiza la protesta?
Coincidencias de gobierno y maestros
En un documento de la SEP, con fecha del pasado 15 de mayo, pero que trascendió hasta el 18, tres días después, destaca que, se construye “de manera progresiva, una ruta posible para recuperar los principios de justicia social” que empezó desde 2021.“El gobierno federal afirmó que coinciden en la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, pero aclara que “es un proceso de gran complejidad ”, ya que tiene implicaciones financieras, fiscales, jurídicas y políticas de gran magnitud”
¿Y porqué no utiliza el primero los pobres que su partido pregona y repite incansablemente?
Así mismo “la mandataria instruyó a la Secretaría de Gobernación a atender “todo lo referente a Ia reparación del daño y lograr la justicia social que ocasionó la aplicación de la mal llamada reforma educativa de Enrique Peña Nieto”
“Proceso de gran complejidad”
Sin duda alguna, resolver el problema ocasionado por la llamada ley del ISSSTE de 2007 -jubilaciones y retiro- y la Reforma Educativa de Peña Nieto-, es un problema complejo, es decir tiene múltiples variables que hay que tomar en consideración, pero que al final de cuentas es: encontrar alguna(s) que no perjudiquen a los trabajadores afiliados al ISSSTE, y eso implicaría reducir las utilidades enormes que tienen los bancos que las manejan. Es decir privilegiar a los más sobre los intereses de usureros.
En 2025 sus utilidades fueron:
XXI Banorte: 3,000 millones de pesos.
Profuturo: 2,671 millones de pesos.
Banamex: 2,443 millones de pesos.
SURA: 2,212 millones de pesos.
Coppel: 1,231 millones de pesos.
El problema principal es el de no querer gravar con un mayor porcentaje las enormes utilidades que obtienen los bancos, puesto que el compromiso desde el Primer Piso de la Cuarta Transformación, así como en el Segundo Piso, los gobiernos se comprometieron ante ellos con no tocarlos.
México es el país que cobra menos impuestos (16.9%) dentro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El promedio en la Organización es de 34 % del PIB, y tres veces menos que Noruega.
¿Primero los pobres?
El sueño posible. ¿Una utopía?
Que el cobro de impuestos sea de acuerdo a sus ingresos, es decir directamente proporcional a sus percepciones, un cobro progresivo, de tal forma que el Estado pueda contar con una mayor recaudación fiscal, lo que implicaría tener más recursos para escuelas, hospitales, infraestructura, jubilaciones, etcétera.
Buscar una distribución más equitativa de la riqueza traería consigo reducir la pobreza y consigo la delincuencia.
Ilustración portada: Luna Monreal
